Konservatorio on perustettu maakunnallisena musiikkiopistona 1966 Kokkolaan. Musiikkialan ammatillista koulutusta on järjestetty vuodesta 1983. Konservatorioiden nykyisen ammatillisen koulutustehtävän mukainen II asteen ammatillinen peruskoulutus (musiikkialan perustutkinto) käynnistyi ensimmäisten konservatorioiden joukossa jo vuonna 1995. Keski-Pohjanmaan ammattikorkeakouluun konservatorion opistoasteen koulutus siirtyi 1999.
Samoissa tiloissa konservatorion kanssa toimii osa Keski-Pohjanmaan ammattikorkeakoulun taiteen yksikön musiikin koulutusohjelmasta. Yhteistyötä oppilaitosten välillä tehdään tiiviisti. Opiskelijoita konservatoriossa on noin 1200 eri osastoilla. Ammattiin opiskelevia II asteen koulutuksen opiskelijoita on 50. Musiikin perusopetuksessa henkilökohtaisessa soitonopetuksessa oppilaita on n. 650. Opettajia on sivutoimiset tuntiopettajat mukaan lukien n. 100.
Konservatoriolla on opetusta Kokkolan lisäksi myös sivutoimipisteissä: Evijärvi (koulukeskus), Lohtaja (kirkonkylän koulu), Kannus (Takalon koulu), monitoimitalo), Kaustinen (musiikkilukio), Kruunupyy (yläaste) Kälviä (Lucina Hagmanin koulu), Toholampi, Herman Ojalan koulu,Veteli (Vetelin keskuskoulu)
KESKI-POHJANMAAN KONSERVATORIO STRATEGIA 2015
KESKI-POHJANMAAN KONSERVATORION TOIMINTA-AJATUS
Alueellisena taideoppilaitoksena Keski-Pohjanmaan konservatorio antaa tavoitteellista, monipuolista eri tyylilajit kattavaa musiikin perus- ja ammattiopetusta. Tarjoamme kilpailukykyisen oppimisympäristön, joka hyödyntää aktiivisesti yhteistyöverkostoja sekä tukee opiskelijan tarpeita.
KESKI–POHJANMAAN KONSERVATORION VISIO 2015
Keski–Pohjanmaan konservatorio on korkeatasoisesta opetuksesta ja opetussisältöjen kehittämisestä tunnettu perinteikäs, vetovoimainen ja monimuotoinen musiikkikoulutuksen osaamiskeskus. KESKI-POHJANMAAN KONSERVATORION ARVOT Ihmisläheisyys ”Meidän kaikkien konsa”
Keski-Pohjanmaan konservatorion opetuksen tavoitteena on tukea oppilaan henkistä kasvua ja persoonallisuuden lujittumista sekä luovuuden ja sosiaalisten taitojen kehittymistä. Konservatorion perusopetus luo edellytykset hyvän musiikkisuhteen syntymiselle, musiikin elämänikäiselle harrastamiselle sekä antaa valmiudet musiikin ammattiopintoihin. Yhteistoiminnallisuus ”Puhallamme yhteen hiileen”
Opiskelijan mielipiteen, henkilökohtaisten tavoitteiden ja tasa-arvon huomioon ottaminen opetuksen järjestelyissä sekä kannustaminen itsearviointiin opettavat opiskelijaa ottamaan vastuuta omasta opiskelustaan. Edistetään hyviä vuorovaikutus- ja kommunikaatiotaitoja, joustavuutta, avoimuutta sekä kykyä muiden huomioon ottamiseen sekä viihtyisän ilmapiirin luomista oppimisympäristöön. Musiikin monimuotoista kenttää opitaan hallitsemaan kehittämällä musiikillisia ilmaisutaitoja yhdessä soittamalla ja myös musiikin eri tyylilajeihin tutustumalla. Oppiva yhteisö ”Silmät ja korvat auki koteihin ja yhteiskuntaan”
Keski-Pohjanmaan konservatorion toiminta vuorovaikutteisessa yhteistyössä kotien, alueen muiden toimijoiden ja organisaatioiden kanssa on edistämässä alueen kokonaisvaltaista hyvinvointia, vetovoimaisuutta ja kilpailukykyä osana maakunnan kehitysstrategioita.
KESKI-POHJANMAAN KONSERVATORION OPPIMISKÄSITYS
Opetussuunnitelman mukaisesti Keski-Pohjanmaan konservatorion opetus pohjautuu konstruktivistiseen oppimiskäsitykseen, jonka mukaan oppiminen on aktiivinen ja tavoitteellinen prosessi, johon yksilöllisten ominaisuuksien ja motivaation lisäksi vaikuttaa oppimisympäristö sekä oppimisen sosiaalinen luonne. Opettajalla on yhdessä muiden kasvattajien kanssa keskeinen merkitys oppilaan opiskelutaitojen kehittämiselle. Oppilas oppii tarkkailemaan omaa opiskeluaan ja oppimistaan sekä itse arvioimaan niihin sisältyviä vahvuuksia ja kehittämistarpeita.
KESKI-POHJANMAAN KONSERVATORION KRIITTISET MENESTYSTEKIJÄT 2015 ”Missä meidän on onnistuttava menestyäksemme 2015?”
1) Valtion ja kuntarahoituksen turvaaminen kannatusyhdistyspohjaiselle koulutuksenjärjestäjälle 2) Vahvan alueellisen kulttuuriosaamisen ja koulutusyhteistyön hyödyntäminen 3) Opiskelijalähtöisen koulutuksen kehittäminen panostaen laatuun ja turvalliseen oppimisympäristöön 4) Taistelu kulttuuristen arvojen ja klassisen musiikin arvostuksen laskua vastaan 5) Henkilöstön ajantasaisen osaamisen ja yhteisöllisyyden edistäminen
